Qui suis-je ?
Après avoir travaillé au sein de plusieurs services médico-sociaux dans les domaines du soutien à la parentalité, de la pédiatrie en milieu hospitalier ou encore du handicap auditif, j’ai eu à cœur de développer mon activité professionnelle de façon indépendante afin d’être en adéquation avec mes valeurs, ma créativité et mes besoins.
Mes champs de compétences :
–> La régulation, le fonctionnement émotionnel, l’anxiété et les compétences psychosociales.
–> L’éducation et l’épuisement parental.
–> Le refus scolaire anxieux.
–> La médiation Parents/ado.
–> La prise en charge du TDAH et du trouble de l’opposition avec provocation (TOP).
–> Le haut potentiel Intellectuel.
Adultes comme enfants, nous sommes tous traversés chaque jour par une multitude d’émotions qui rythment nos vies. Elles impactent nos décisions, nos relations, nos apprentissages et notre éducation. C’est pourquoi je prends en compte la dimension émotionnelle dans chacun de mes suivis. Mes accompagnements et mes ateliers sont à destination des :
- Enfants, adolescents et/ou leurs parents.
- Jeunes adultes (18-25 ans).
- Parents épuisés.
En plus de mes accompagnements individuels, j’anime des ateliers de parents, des groupes de parole et des tables rondes autour de différents thèmes (Epuisement parental, CPS, TND, etc…).
En parallèle de ces activités, je suis formatrice pour les professionnels du secteur de l’enfance et de la jeunesse.
Je suis également, depuis 2021, membre du bureau de l’Ecole des Parents et des Educateurs du Loiret (EPE45), association de soutien à la parentalité., l
Mes formations
Initialement diplômée d’état en tant qu’éducatrice et détentrice d’une licence professionnelle dans le domaine de la santé, je mets un point d’honneur à réactualiser et développer mes connaissances et mes pratiques professionnelles chaque année. Ci-dessous les formations que j’ai effectuées ces dernières années :
- Formation de formateur aux Compétences psychosociales (CPS) – APLEAT ACEP.
- Diplôme inter Universitaire (DIU) « Le TDAH à tous les âges » – Université de Strasbourg.
- Interventions scolaires pour le TDAH et les troubles du comportement – Sébastien Henrard Formation.
- Trouble de l’opposition avec provocation chez l’enfant – Sébastien Henrard Formation.
- Le point sur le TDAH : comprendre, soutenir et accompagner les jeunes en milieu éducatif – Université de LAVAL.
- Programme Barkley® : Guidance parentale pour parents d’enfants avec TOP / TDAH.
- Méthodologie REACT® : Resistance non violente -Guidance parentale pour parents d’enfants à comportement tyrannique.
- Comprendre, diagnostiquer et prévenir le Burnout parental : Certifiée et référencée – Training Institute for parental Burnout.
- Le refus scolaire anxieux, comprendre et prendre en charge – AFEHP.
- Les particularités cognitives et affectives des enfants et adolescents à haut potentiel – Cogitoz.
- L’élève à haut potentiel : Quelle prise en charge pédagogique en classe hétérogène? – AFEHP.
- Comment aider les enfants à gérer leurs émotions – Ideereka.
- Repenser l’éducation à la lumière des neurosciences affectives et sociales – Catherine Gueguen.
- Formation professionnelle aux approches intégratives corps-esprit : Stress, émotions, santé – Méditation – Psychologie positive – Rencontres et perspectives formations.
- Introduction à la Communication Non Violente (CNV®) – Altys Formation.
- Cycle MBSR® : Réduction du stress basée sur la pleine conscience – Centre de Mindfulness de Montpellier.
- Cycle MBSR® : Réduction du stress basée sur la pleine conscience – MEDIT’A ÊTRE.
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